Obstáculos epistemológicos en el aprendizaje significativo de los test de hipótesis estadísticos en ciencias experimentales

Obstáculos epistemológicos en el aprendizaje significativo de los test de hipótesis estadísticos en ciencias experimentales

La Estadística se ha convertido en la escencia del método científico. Surge así, la necesidad de introducirla como asignatura en todos los espacios curriculares de carreras universitarias, independientemente de su orientación. En la cual, uno de los temas ampliamente aplicados es...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: María Florencia Walz, Elena T. Fernández de Carrera
Format: Article
Language:Spanish
Published: Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia 2012-06-01
Series:Revista Binacional Brasil - Argentina
Subjects:
aprendizaje significativa
test de hipótesis
ciencias experimentales
Online Access:http://periodicos2.uesb.br/index.php/rbba/article/view/1331/1153

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