INQUIRY-BASED APPROACHES IN SCIENCE AND MATHEMATICS TEACHER EDUCATION: AN ANALYSIS OF STUDIES PUBLISHED IN BRAZIL

• Main Authors: CHARLES DOS SANTOS GUIDOTTI, VALMIR HECKLER
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Universidade Federal de Minas Gerais 2018-04-01
• Series: Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências
• Subjects: Formación de profesores; Enfoques de investigación; Estudio bibliográfico; Análisis Textual Discursivo
• Online Access: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1983-21172018000100203&lng=en&tlng=en

RESUMO: O artigo apresenta um estudo bibliográfico com o objetivo de ampliar as compreensões acerca das abordagens investigativas comunicadas em periódicos nacionais sobre/na formação de professores de Ciências da Natureza (Química, Física e Biologia) e Matemática. O estudo contemplou 13 periódicos brasileiros, disponíveis on-line e de classificação A1 e A2 em termos de Qualis Capes. Registra 35 artigos, que foram analisados seguindo os princípios da Análise Textual Discursiva (ATD). Na análise das informações emergiram três categorias finais: I) Investigação na escola como espaço da formação de professores; II) As concepções de ensino perpassam as práticas de investigação dos professores; III) A Prática profissional na formação do professor pesquisador. Compreendemos com a análise, a emergência de um argumento aglutinador de que a inserção de práticas investigativas em sala de aula perpassa pelas distintas concepções de ensino dos professores.