O uso de recursos tecnológicos na alfabetização matemática das crianças surdas
<p>Este artigo tem por objetivo promover reflexões sobre o uso de recursos tecnológicos na alfabetização matemática para crianças surdas. Apresenta-se o sujeito surdo na abordagem bilíngue, ou seja, o uso da língua de sinais e da língua portuguesa como segunda língua, e a importância das estra...
| Main Authors: | , , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Instituto Nacional de Educação de Surdos
2015-06-01
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| Series: | Revista Espaço |
| Online Access: | http://www.ines.gov.br/seer/index.php/revista-espaco/article/view/10 |
| Summary: | <p>Este artigo tem por objetivo promover reflexões sobre o uso de recursos tecnológicos na alfabetização matemática para crianças surdas. Apresenta-se o sujeito surdo na abordagem bilíngue, ou seja, o uso da língua de sinais e da língua portuguesa como segunda língua, e a importância das estratégias visuais para o ensino da matemática. A tecnologia é referenciada como uma grande aliada na alfabetização matemática para as crianças surdas, pois favorece e amplia as possibilidades de comunicação para esse grupo de alunos. Ao final do artigo sugerimos duas propostas de materiais digitais de matemática utilizando a língua de sinais, que foram desenvolvidas para crianças surdas dos primeiros anos do ensino fundamental para serem trabalhados com o auxílio da lousa digital, que é uma tecnologia que possibilita trabalhar de diferentes maneiras as questões linguísticas que envolvem a educação matemática dos surdos.</p> |
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| ISSN: | 0103-7668 2525-6203 |