Bagagem de uma educadora clínica no país do ensino e da educação
Afirmo ocupar uma posição clínica tanto no ensino quanto na intervenção e na pesquisa. Muitas vezes, perguntam-me em que consistetal posição, quais são minhas bagagens, minhas ferramentaspara construir o saber e qual é minha relação com a teoria, no quediz respeito à ação profissional. Algumas pesso...
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| Published: |
Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais
2004-06-01
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| Series: | Psicologia em Revista |
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doaj-8842d1048be6486c87aaee68f531604e2020-11-25T00:33:27ZspaPontifícia Universidade Católica de Minas Gerais Psicologia em Revista1677-11681678-95632004-06-0110155770Bagagem de uma educadora clínica no país do ensino e da educaçãoMireille CifaliAfirmo ocupar uma posição clínica tanto no ensino quanto na intervenção e na pesquisa. Muitas vezes, perguntam-me em que consistetal posição, quais são minhas bagagens, minhas ferramentaspara construir o saber e qual é minha relação com a teoria, no quediz respeito à ação profissional. Algumas pessoas estranham ao mever assegurar que um profissional da educação e do ensino se aproxima,em seu agir, muito mais de um clínico que de um experimentalista.Aqui tento repertoriar minhas bagagens e delinear as posiçõesque apontam para essa inscrição na clínica.http://periodicos.pucminas.br/index.php/psicologiaemrevista/article/view/197/207Profissional da educação e do ensinoInscrição na clínicaRelação com a teoriaRelação com a ação profissional. |
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Mireille Cifali |
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Afirmo ocupar uma posição clínica tanto no ensino quanto na intervenção e na pesquisa. Muitas vezes, perguntam-me em que consistetal posição, quais são minhas bagagens, minhas ferramentaspara construir o saber e qual é minha relação com a teoria, no quediz respeito à ação profissional. Algumas pessoas estranham ao mever assegurar que um profissional da educação e do ensino se aproxima,em seu agir, muito mais de um clínico que de um experimentalista.Aqui tento repertoriar minhas bagagens e delinear as posiçõesque apontam para essa inscrição na clínica. |
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