Apresentação

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A seção temática “Educação Especial: tendências e desafios contemporâneos” tem por objetivo trazer ao leitor reflexões e discussões contemporâneas do campo da Educação Especial, envolvendo diferentes públicos-alvo da área, oriundas de pesquisas realizadas por docentes e outros profissionais. Hoje o...

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Bibliographic Details
Main Author: Cássia Geciauskas Sofiato
Format: Article
Language:Portuguese
Published: Pontifícia Universidade Católica de Campinas 2017-10-01
Series:Revista de Educação PUC-Campinas
Online Access:https://seer.sis.puc-campinas.edu.br/seer/index.php/reveducacao/article/view/4071
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spelling doaj-8820476b0a8e46518aab4f52e4e8d7b82021-05-24T15:18:34ZporPontifícia Universidade Católica de CampinasRevista de Educação PUC-Campinas1519-39932318-08702017-10-0122333133310.24220/2318-0870v22n3a40712626ApresentaçãoCássia Geciauskas Sofiato0Universidade de São PauloA seção temática “Educação Especial: tendências e desafios contemporâneos” tem por objetivo trazer ao leitor reflexões e discussões contemporâneas do campo da Educação Especial, envolvendo diferentes públicos-alvo da área, oriundas de pesquisas realizadas por docentes e outros profissionais. Hoje o direito à educação está garantido para o público-alvo da Educação Especial, mas historicamente a escola se constituiu como um espaço que privilegiou alguns grupos, em detrimento de outros, “legitimada por políticas e práticas reprodutoras de ordem social” (Brasil, 2008, p.1).https://seer.sis.puc-campinas.edu.br/seer/index.php/reveducacao/article/view/4071
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description A seção temática “Educação Especial: tendências e desafios contemporâneos” tem por objetivo trazer ao leitor reflexões e discussões contemporâneas do campo da Educação Especial, envolvendo diferentes públicos-alvo da área, oriundas de pesquisas realizadas por docentes e outros profissionais. Hoje o direito à educação está garantido para o público-alvo da Educação Especial, mas historicamente a escola se constituiu como um espaço que privilegiou alguns grupos, em detrimento de outros, “legitimada por políticas e práticas reprodutoras de ordem social” (Brasil, 2008, p.1).
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