| Summary: | Este artigo tem como objetivo perquirir a constituição documental da gestão escolar daRede Municipal de Ensino do Município de Vitória da Conquista no período de 1996 a2005. Partindo de uma análise documental sustentada no regimento unificado das escolasmunicipais e no estatuto do magistério do Município citado, procura-se mostrar aconcepção de gestão colegiada a partir dos conceitos autonomia e democracia. Estainvestigação se deu mediante formulações de questões analíticas e detalhamento da revisãode literatura que trata sobre a temática estudada e do referencial teórico gramsciano em quea pesquisa se apóia. Com um procedimento hermenêutico, a pesquisa concluiu que asambigüidades dos conceitos autonomia e democracia nos documentos em foco podem serressignificados através de normatizações jurídicas ou ainda pela própria contextualizaçãoda prática educativa ao longo dos anos.
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