Adolescência, afetividade, sexualidade e deficiência intelectual: o direito ao ser/estar
Este estudo, de cunho qualitativo e fundamentado no entendimento fenomenológico, teve por objetivo desvelar percepções de jovens com deficiência intelectual acerca da manifestação de sexualidade e do processo de adolescer. Os dados foram coletados em uma escola especial para pessoas com deficiências...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
2011-02-01
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| Series: | Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação |
| Online Access: | http://seer.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/3491 |
| Summary: | Este estudo, de cunho qualitativo e fundamentado no entendimento fenomenológico, teve por objetivo desvelar percepções de jovens com deficiência intelectual acerca da manifestação de sexualidade e do processo de adolescer. Os dados foram coletados em uma escola especial para pessoas com deficiências, mediante a composição de grupos de jovens em interação social, por meio de encontros formais (estudo e discussão de textos, filmes) e conversas informais de cunho educativo. As informações passaram por análise de significado, após transcrição de gravações digitais, submetidas aos jovens para conferência; destas, emergiram as categorias principais: identidade, saúde, afetividade, sexualidade e modificações sócio-comportamentais. Pode-se observar a falta de informações a respeito de diversas questões que envolvem a sexualidade e sua manifestação, tais como, conhecimentos morfofisiológicos, psico-afetivos e cuidados preventivos. Os jovens, os profissionais da educação comum ou especial, assim como a família, necessitam de preparação para abordar essas questões e contribuir para o desenvolvimento de uma sexualidade saudável para esses jovens. |
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| ISSN: | 2446-8606 1982-5587 |