Homeschooling dalam Potret Politik Pendidikan: Studi Etnografi pada Pelaku Homeschooling di Yogyakarta

• Main Author: Iin Purnamasari
• Format: Article
• Language: Indonesian
• Published: Universitas Negeri Semarang 2017-03-01
• Series: Journal of Nonformal Education
• Subjects: homeschooling; politik pendidikan
• Online Access: https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/jne/article/view/8844
• ISSN: 2442-532X; 2528-4541

Tujuan utama studi ini yaitu mengkaji posisi <em>homeschooling</em> dalam sistem pendidikan nasional Indonesia, menganalisis  <em>problem</em>/permasalahan yang dihadapi <em>homeschooling, </em>dan mengkonstruk strategi dan solusi dalam melaksanakan pendidikan <em>homeschooling</em>. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan etnografi. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi partisipan, <em>Focus</em> <em>Group Discussion</em>/FGD, dan diskusi teman sejawat. <em>Setting</em> pada <em>homeschooling</em> tunggal, majemuk dan komunitas di Yogyakarta. Berdasarkan aspek politik pendidikan, <em>homeschooling</em> memiliki legalitas dan terakomodasi dalam regulasi. Terdapat perbedaan pandangan dalam menjalankan <em>homeschooling</em>. Dapat disimpulkan bahwa <em>homeschooling</em> diatur Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Pasal 27 Ayat 2 sebagai legal formal posisi <em>homeschoooling</em> dalam masyarakat. Beberapa permasalahan antara lain regulasi belum sepenuhnya diterima semua pihak. Strategi dapat dilakukan dengan pengembangan konseptual maupun kelembagaan. Solusi masalah dapat dilakukan dengan memberikan kebijakan yang mewadahi kepentingan semua varian baik tunggal, mejemuk maupun komunitas. Bagi para <em>homeschoolers</em> yang membutuhkan pengakuan dan kesetaraan diharapkan mengacu pada kebijakan yang berlaku.