O discurso da divulgação científica no livro didático de ciências: características, adaptações e funções de um texto sobre clonagem

Os livros didáticos de ciências vêm incorporando, de maneira crescente, textos originalmente publicados em revistas e jornais de divulgação científica. O presente artigo tem como objetivo analisar o discurso de um texto sobre clonagem antes e após sua inserção num livro didático. A análise encontra-...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Tatiana Galieta Nascimento
Format: Article
Language:Portuguese
Published: Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (ABRAPEC) 2011-02-01
Series:Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências
Online Access:https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/4060
id doaj-85f602804a7d46deb52b470c5829ca8f
record_format Article
spelling doaj-85f602804a7d46deb52b470c5829ca8f2020-11-25T01:31:30ZporAssociação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (ABRAPEC)Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências1806-51041984-26862011-02-01524060O discurso da divulgação científica no livro didático de ciências: características, adaptações e funções de um texto sobre clonagemTatiana Galieta Nascimento0Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica Centro de Ciências Físicas e Matemáticas - Universidade Federal de Santa Catarina. Campus Universitário. Trindade. Florianópolis. SC. CEP:88040-900. Fone/Fax: (48)33319317.Os livros didáticos de ciências vêm incorporando, de maneira crescente, textos originalmente publicados em revistas e jornais de divulgação científica. O presente artigo tem como objetivo analisar o discurso de um texto sobre clonagem antes e após sua inserção num livro didático. A análise encontra-se dividida em três etapas: identificação das principais características lingüísticas do texto original, as re-elaborações discursivas que o texto sofre ao ser adaptado para o livro e as funções que o texto de divulgação assume ao ser inserido no livro didático. Os resultados mostram que o texto tem como principal função promover a atualização de conteúdos sem, no entanto, estabelecer conexões com as demais partes do livro mantendo ainda as principais características do discurso da divulgação. Nas considerações finais, questiono as possibilidades de uso desse tipo de texto pelos professores e aponto ainda a necessidade de novos estudos sobre a inserção da divulgação científica em aulas de ciências.https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/4060
collection DOAJ
language Portuguese
format Article
sources DOAJ
author Tatiana Galieta Nascimento
spellingShingle Tatiana Galieta Nascimento
O discurso da divulgação científica no livro didático de ciências: características, adaptações e funções de um texto sobre clonagem
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências
author_facet Tatiana Galieta Nascimento
author_sort Tatiana Galieta Nascimento
title O discurso da divulgação científica no livro didático de ciências: características, adaptações e funções de um texto sobre clonagem
title_short O discurso da divulgação científica no livro didático de ciências: características, adaptações e funções de um texto sobre clonagem
title_full O discurso da divulgação científica no livro didático de ciências: características, adaptações e funções de um texto sobre clonagem
title_fullStr O discurso da divulgação científica no livro didático de ciências: características, adaptações e funções de um texto sobre clonagem
title_full_unstemmed O discurso da divulgação científica no livro didático de ciências: características, adaptações e funções de um texto sobre clonagem
title_sort o discurso da divulgação científica no livro didático de ciências: características, adaptações e funções de um texto sobre clonagem
publisher Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (ABRAPEC)
series Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências
issn 1806-5104
1984-2686
publishDate 2011-02-01
description Os livros didáticos de ciências vêm incorporando, de maneira crescente, textos originalmente publicados em revistas e jornais de divulgação científica. O presente artigo tem como objetivo analisar o discurso de um texto sobre clonagem antes e após sua inserção num livro didático. A análise encontra-se dividida em três etapas: identificação das principais características lingüísticas do texto original, as re-elaborações discursivas que o texto sofre ao ser adaptado para o livro e as funções que o texto de divulgação assume ao ser inserido no livro didático. Os resultados mostram que o texto tem como principal função promover a atualização de conteúdos sem, no entanto, estabelecer conexões com as demais partes do livro mantendo ainda as principais características do discurso da divulgação. Nas considerações finais, questiono as possibilidades de uso desse tipo de texto pelos professores e aponto ainda a necessidade de novos estudos sobre a inserção da divulgação científica em aulas de ciências.
url https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/4060
work_keys_str_mv AT tatianagalietanascimento odiscursodadivulgacaocientificanolivrodidaticodecienciascaracteristicasadaptacoesefuncoesdeumtextosobreclonagem
_version_ 1725086319331246080