СПЕЦИФИКА ИНТЕГРАЦИИ ФОРМАЛЬНОГО, НЕФОРМАЛЬНОГО И ИНФОРМАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

• Main Author: Нефедова Галина Михайловна
• Format: Article
• Language: Russian
• Published: Tomsk State Pedagogical University 2017-01-01
• Series: Naučno-Pedagogičeskoe Obozrenie
• Subjects: continuous education; personal and professional development; forms of educational activity; integration of formal; non-formal and informal education; непрерывное образование; личностно-профессиональное развитие; формы образовательной деятельности; интеграция формального; неформального и информального образования
• Online Access: http://npo.tspu.edu.ru/archive.html?year=2017&issue=3&article_id=6554

Обоснована целесообразность разработки интеграции формального, неформального и информального образования для реализации принципа «образование в течение жизни». Указаны особенности каждой из данных форм образовательной деятельности с точки зрения их организованности, ключевым компонентом которой выступает целенаправленность (нецеленаправленность) форм. Описано общее и различное в современных исследованиях по вопросам интеграции указанных форм. Представлена специфика интеграции формального, неформального и информального образования. Намечаются перспективы исследований в данной области, связанные с уточнением содержания понятия «интеграция форм образовательной деятельности», характеристик такой интеграции, разработкой моделей интеграции форм, определением образовательных результатов, достижение которых возможно в рамках целостного образовательного процесса на основе формального, неформального и информального образования.