Gênero, currículo e pedagogia decolonial: anotações para pensarmos as mulheres no ensino de História
O trabalho proposto nesse artigo tem como objetivo central discutir apontamentos teóricos que nos permitam pensar gênero, currículo e ensino de História. Partindo de uma concepção de currículo de História na educação básica como um texto, ou narrativa que sinaliza determinadas concepções de história...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Federal do Amapá
2018-02-01
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| Series: | Fronteiras & Debates |
| Online Access: | https://periodicos.unifap.br/index.php/fronteiras/article/view/3635 |