O gênero conto para a promoção da consciência racial e para o estímulo da leitura e da escrita: uma experiência extensionista

Este trabalho, de cunho descritivo, objetiva apresentar os resultados alcançados com a aplicação do projeto “Anansi, a aranha e outros contos”, desenvolvido pelo Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência, subprojeto Interdisciplinar da UFFS-Chapecó. O projeto, executado em 2017, no q...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Ani Carla Marchesan, Matheus Eduardo Borsa, Marina Mueller
Format: Article
Language:Portuguese
Published: Universidade Federal de Santa Catarina 2021-04-01
Series:Extensio: Revista Eletrônica de Extensão
Subjects:
Online Access:https://periodicos.ufsc.br/index.php/extensio/article/view/73092
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spelling doaj-84cde13f72d5478d8602c7a87c212e762021-04-28T17:44:02ZporUniversidade Federal de Santa CatarinaExtensio: Revista Eletrônica de Extensão1807-02212021-04-01183810.5007/1807-0221.2021.e73092O gênero conto para a promoção da consciência racial e para o estímulo da leitura e da escrita: uma experiência extensionistaAni Carla Marchesan0Matheus Eduardo Borsa1Marina Mueller2Universidade Federal da Fronteira SulUniversidade Federal da Fronteira SulUniversidade Federal da Fronteira Sul Este trabalho, de cunho descritivo, objetiva apresentar os resultados alcançados com a aplicação do projeto “Anansi, a aranha e outros contos”, desenvolvido pelo Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência, subprojeto Interdisciplinar da UFFS-Chapecó. O projeto, executado em 2017, no quarto ano de uma escola estadual de Chapecó-SC, objetivou: promover a consciência racial, trabalhar o gênero conto e contribuir na formação de leitores e escritores. A metodologia foi a de contação de história, seguida de atividades de compreensão, estudo do gênero conto e elaboração de livro de contos. Os resultados demonstram que práticas extensionistas, como as descritas aqui, impactam na formação dos alunos que recebem o projeto e na formação dos graduandos que aplicam o projeto e podem articular a teoria vista na universidade com a prática da sala de aula. Considera-se, portanto, que as ações empreendidas foram transformadoras nas práticas de todos os envolvidos no projeto. https://periodicos.ufsc.br/index.php/extensio/article/view/73092Gênero ContoConsciência NegraCompreensão LeitoraProdução Escrita
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