Motivación e implicación en los deberes escolares: diferencias en función del rendimiento académico y del curso

Motivación e implicación en los deberes escolares: diferencias en función del rendimiento académico y del curso

El presente trabajo tiene como objetivo comprobar si hay diferencias en la motivación e implicación en los deberes escolares en función del curso y del nivel de rendimiento académico de los estudiantes. La muestra está integrada por 535 estudiantes de los tres últimos cursos de Educación Primaria. L...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Bibiana Regueiro, Irene Pan, Antonio Valle, José C. Núñez, Natalia Suárez, Pedro Rosário
Format: Article
Language:Spanish
Published: Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia Adolescencia Mayores y Discapacidad 2014-01-01
Series:INFAD
Subjects:
motivación hacia los deberes escolares
implicación en los deberes escolares
rendimiento académico
educación primaria
Online Access:http://www.infad.eu/RevistaINFAD/OJS/index.php/IJODAEP/article/view/812

Similar Items

Similar Items