Las epistemologías de la política educativa en Latinoamérica Notas históricas y epistemológicas sobre el campo
En este trabajo se presentan algunas notas históricas y epistemológicas del campo de la política educativa en Latinoamérica. Haciendo especial hincapié en el Enfoque de las Epistemologías de la política educativa como un modo de análisis de las investigaciones que los investigadores llevan a cabo e...
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2013-04-01
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doaj-844cfbe6a419424da09096926735f9682020-11-25T02:28:27ZporUniversidade de Passo Fundo (UPF)Espaço Pedagógico0104-74692238-03022013-04-0119210.5335/rep.2013.27812781Las epistemologías de la política educativa en Latinoamérica Notas históricas y epistemológicas sobre el campoCesar Gerónimo Tello0Universidad Nacional de Tres de Febrero. Profesor investigadores. Director de la Red Latinoamericana de estudios epistemoilógicos en política educativaEn este trabajo se presentan algunas notas históricas y epistemológicas del campo de la política educativa en Latinoamérica. Haciendo especial hincapié en el Enfoque de las Epistemologías de la política educativa como un modo de análisis de las investigaciones que los investigadores llevan a cabo en el campo. Este artículo tiene la intención de re pensar el campo de las políticas educativas en el marco de las transformaciones y crisis de las ciencias sociales y políticas ante la necesidad de comprender y nombrar la compleja realidad socio educativa actual.http://seer.upf.br/index.php/rep/article/view/2781Política EducativaEpistemologíaInvestigación EducativaInvestigadoresAmérica Latina |
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Cesar Gerónimo Tello |
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En este trabajo se presentan algunas notas históricas y epistemológicas del campo de la política educativa en Latinoamérica. Haciendo especial hincapié en el Enfoque de las Epistemologías de la política educativa como un modo de análisis de las investigaciones que los investigadores llevan a cabo en el campo. Este artículo tiene la intención de re pensar el campo de las políticas educativas en el marco de las transformaciones y crisis de las ciencias sociales y políticas ante la necesidad de comprender y nombrar la compleja realidad socio educativa actual. |
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