Ensino de Botânica no Ensino Fundamental: estudando o pólen por meio de multimodos

Ensino de Botânica no Ensino Fundamental: estudando o pólen por meio de multimodos

RESUMO O presente estudo teve como objetivo investigar o uso de multimodos de representação como estratégia didática para facilitar a aprendizagem significativa de alunos da sétima série do Ensino Fundamental referente ao tema pólen, utilizando mapas conceituais como avaliação. Os alunos elaboraram...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Carin Stanski, Cynthia Fernandes Pinto Luz, Adriana Ribeiro Ferreira Rodrigues, Melissa Koch Fernandes de Souza Nogueira
Format: Article
Language:English
Published: Instituto de Botânica
Series:Hoehnea
Subjects:
Botany
conceptual maps
significative learning
Online Access:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2236-89062016000100019&lng=en&tlng=en

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