La Teoría socio-histórico-cultural de Vigotsky y su vigencia en la integración educativa del escolar con Retardo en el Desarrollo Psíquico

La Teoría socio-histórico-cultural de Vigotsky y su vigencia en la integración educativa del escolar con Retardo en el Desarrollo Psíquico

Aborda una temática que constituye una prioridad para la Educación Especial desde la concepción Vigotskiana. En él se argumenta la importancia de la calidad de vida en los educandos con Necesidades Educativas Especiales como el Retardo en el Desarrollo Psíquico, defendiendo el acercamiento de estos...

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Bibliographic Details
Main Author: Yohannia Ochoa Ardite
Format: Article
Language:Spanish
Published: Centro de Información y Gestión Tecnológica (CIGET) Holguín 2009-01-01
Series:Ciencias Holguín
Online Access:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=181517990008
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issn 1027-2127
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description Aborda una temática que constituye una prioridad para la Educación Especial desde la concepción Vigotskiana. En él se argumenta la importancia de la calidad de vida en los educandos con Necesidades Educativas Especiales como el Retardo en el Desarrollo Psíquico, defendiendo el acercamiento de estos postulados con la forma en que actualmente se proyecta nuestra Educación. Teniendo en cuenta que la estancia de esta categoría de alumnos en las escuelas especiales es transitoria y depende en gran medida de sus potencialidades y de la efectividad en su plan de estimulación.
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