Questionário sobre hiperatividade para professores
A construção do Questionário sobre Hiperatividade para Professores (QHP) fundamentou-se no propósito de recolher dados sobre o conhecimento dos professores acerca da Perturbação de Hiperatividade com Défice de Atenção, no âmbito de um estudo académico. Neste sentido, foi necessário construir um inst...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Católica Portuguesa
2011-01-01
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| Series: | Revista Portuguesa de Investigação Educacional |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.ucp.pt/index.php/investigacaoeducacional/article/view/3333 |
| Summary: | A construção do Questionário sobre Hiperatividade para Professores (QHP) fundamentou-se no propósito de recolher dados sobre o conhecimento dos professores acerca da Perturbação de Hiperatividade com Défice de Atenção, no âmbito de um estudo académico. Neste sentido, foi necessário construir um instrumento para operacionalizar as seguintes variáveis: conhecimento dos professores acerca da PHDA, estratégias utilizadas face à problemática, comportamento do aluno e sua realização académica. De forma a avaliar as características psicométricas do QHP, a consistência interna das trinta e quatro questões relacionadas com o conhecimento do docente face à PHDA foi avaliada através do alpha de Cronbach, após a aplicação do QHP junto de uma amostra de 167 professores. O valor de alpha encontrado foi de 0.82, conferindo desta forma uma boa consistência interna do QHP. |
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| ISSN: | 1645-4006 2182-4614 |