Uma perspectiva critico-dialética das pedagogias do “aprender a aprender” e o uso da tecnologia como facilitador na educação: Revisitando as politicas educacionais

Uma perspectiva critico-dialética das pedagogias do “aprender a aprender” e o uso da tecnologia como facilitador na educação: Revisitando as politicas educacionais

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Este artigo propõe uma análise de dois fenômenos contemporâneos inter-relacionados - as pedagogias do “aprender a aprender” e os recursos tecnológicos utilizados como facilitadores de aprendizagem. Ambos são considerados instrumentos estratégicos conforme a política educacional vigente, sendo refere...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Elaine Cristina Moraes Santos, Luíz Antônio Calmon Nabuco Lastória
Format: Article
Language:English
Published: Universidade Estadual Paulista 2017-02-01
Series:Política e Gestão Educacional
Subjects:
teorias pedagógicas
Aprender-a-aprender
tecnologias, mediação
aprendizagem
Online Access:http://seer.fclar.unesp.br/rpge/article/view/9352

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