(Re)Inventar um Espaço Reflexivo

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<p>A nossa proposta assenta numa mudança epistemológica que rompe, definitivamente, com a concepção e as<br />correspondências representativas da Criança como “objecto”, devolvendo às Crianças a sua subjectividade, visto<br />que a acção pedagógica que preconizamos exige a (re)inve...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Daniela Gonçalves
Format: Article
Language:English
Published: Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti 2010-11-01
Series:Saber & Educar
Subjects:
comunidades de aprendizagem
Online Access:http://revista.esepf.pt/index.php/sabereducar/article/view/108
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spelling doaj-8377a7f16f4246c4873e8ff3b84cb5f02021-02-12T15:55:49ZengEscola Superior de Educação de Paula FrassinettiSaber & Educar1647-21441647-21442010-11-0101510.17346/se.vol15.10859(Re)Inventar um Espaço ReflexivoDaniela Gonçalves0ESEPF<p>A nossa proposta assenta numa mudança epistemológica que rompe, definitivamente, com a concepção e as<br />correspondências representativas da Criança como “objecto”, devolvendo às Crianças a sua subjectividade, visto<br />que a acção pedagógica que preconizamos exige a (re)invenção de um espaço reflexivo, cooperando com as<br />seguintes matrizes: a) a participação na comunidade (educativa); b) o aprofundamento da sociedade democrática,<br />garantindo a fundação de uma cultura de participação sustentada; c) o desenvolvimento adequado e constante de<br />competências para uma cultura de exercício cívica e activa.</p>http://revista.esepf.pt/index.php/sabereducar/article/view/108comunidades de aprendizagem
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description <p>A nossa proposta assenta numa mudança epistemológica que rompe, definitivamente, com a concepção e as<br />correspondências representativas da Criança como “objecto”, devolvendo às Crianças a sua subjectividade, visto<br />que a acção pedagógica que preconizamos exige a (re)invenção de um espaço reflexivo, cooperando com as<br />seguintes matrizes: a) a participação na comunidade (educativa); b) o aprofundamento da sociedade democrática,<br />garantindo a fundação de uma cultura de participação sustentada; c) o desenvolvimento adequado e constante de<br />competências para uma cultura de exercício cívica e activa.</p>
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