Avaliando Propostas de Ensino Baseadas em Questões Sociocientíficas: Reflexões e Perspectivas para Ciências no Ensino Fundamental

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Atualmente, pesquisas mostram a necessidade de repensarmos a educação científica e tecnológica e refletirmos sobre um currículo voltado à politização dos estudantes, estimulando-os para tomada de decisões e ações sociopolíticas visando uma maior justiça socioambiental. Esta abordagem compõe algumas...

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Bibliographic Details
Main Authors: Grégory Alves Dionor, Dália Melissa Conrado, Liziane Martins, Nei de Freitas Nunes-Neto
Format: Article
Language:Portuguese
Published: Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (ABRAPEC) 2020-07-01
Series:Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências
Subjects:
educação científica
educação ctsa
propostas didáticas
Online Access:https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/16206

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