Paz integral para atender berrinches en el aula de educación preescolar

El artículo tiene como perspectiva teórica la paz integral y su objetivo es el de analizar las condiciones de paz imposible que se manifiestan a través del berrinche en los estudiantes de preescolar en el 2° grado grupo “A” del Jardín de Niños Anexo a la Escuela Normal de Capulhuac, Estado de México...

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Bibliographic Details
Main Authors:	Yadira Astrid Villolas Delgado, Eduardo Andrés Sandoval Forero
Format:	Article
Language:	Spanish
Published:	Red CoPaLa 2021-01-01
Series:	Revista CoPaLa
Subjects:	agresión berrinche cuento paz imposible paz integral
Online Access:	http://revistacopala.net/index.php/ojs/article/view/58

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spelling	doaj-831d093e4a154e76943d65b1ce06bd9a2021-01-05T21:39:57ZspaRed CoPaLaRevista CoPaLa2500-88702021-01-011111385310.35600/25008870.2021.11.0187Paz integral para atender berrinches en el aula de educación preescolarYadira Astrid Villolas Delgado0Eduardo Andrés Sandoval Forero1https://orcid.org/0000-0003-1659-7588Centenaria y Benemerita Escuela Normal para ProfesoresUniversidad Autónoma del Estado de MéxicoEl artículo tiene como perspectiva teórica la paz integral y su objetivo es el de analizar las condiciones de paz imposible que se manifiestan a través del berrinche en los estudiantes de preescolar en el 2° grado grupo “A” del Jardín de Niños Anexo a la Escuela Normal de Capulhuac, Estado de México. Se empleó el método de la etnografía para la paz y se utilizó el cuento como medio y estrategia didáctica para promover la construcción de paz integral en la escuela.http://revistacopala.net/index.php/ojs/article/view/58agresiónberrinchecuentopaz imposiblepaz integral
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Paz integral para atender berrinches en el aula de educación preescolar

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