КОМБІНОВАНІ ТА ІНТЕРАКТИВНІ ТЕХНІКИ ВИКЛАДАННЯ АНАТОМІЇ ЛЮДИНИ ІНОЗЕМНИМ СТУДЕНТАМ

• Main Author: Олександра-Марія ПОПЕЛЮК
• Format: Article
• Language: English
• Published: Bukovinian State Medical university 2018-06-01
• Series: Aktualʹnì Pitannâ Suspìlʹnih Nauk ta Istorìï Medicini
• Subjects: анатомия человека; интерактивные методы; комбинированный подход к обучению
• Online Access: https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=YnNtdS5lZHUudWF8YXBzbmltfGd4OjNjMDFmMWJiNjE4NjUxODc
• ISSN: 2311-9896; 2411-6181

Попелюк О.-М. Комбинированные и интерактивные техники преподавания анатомии человека иностранным студентам. Современный мир - глобальная экономическая, технологическая, историческая и социальная многокультурная система. Образование непосредственно определяет судьбу общества, его жизнеспособность и будущее развитие. Анато- мия является основой для всех медицинских и смежных медицинских специальностей и обеспечивает формирование кли- нического мышления. Цель исследования. Целью исследования было изучить применение интерактивных методов обу- ченияв сочетании с классическими методами, такими как препарирование, в курсе анатомии человека для студентов пер- вого курса БГМУ. Материал и методы. Исследование было проведено в конце второго модуля «Центральная нервная система и органы чувств» на кафедре анатомии человека им. М. Г. Туркевича для студентов первого курса 3 медицинского факультета Высшего государственного медицинского учреждения Украины «Буковинский государственный медицинский университет» Черновцы, Украина. В исследовании участвовали 75 студентов. Шесть 2-х часовых занятий проводились с группами около 20 студентов по методикам мозгового штурма, "боди-арта" и викторины в сочетании с препарированием. Результаты и обсуждение. После сравнения результатов сдачи модуля студентов, участвующих в исследовании и тех, которые не принимали участия, обнаружена существенная разница в показателях успеваемости, с достоверным повыше- нием среднего балла для участников исследования. Выводы. Полученные результаты указывают на то, что сочетание нескольких методов интерактивного обучения является эффективным способом преподавания анатомии студентам и спо- собствует лучшему усвоению материала и длительному его сохранению в памяти учащихся.