Evaluation von chirurgischem Koordinationstraining [Evaluation of surgical coordination]

• Main Authors: Schneider, Joachim H., Granderath, Frank, Kowalsky, Dominik, Königsrainer, Alfred
• Format: Article
• Language: deu
• Published: German Medical Science GMS Publishing House 2007-02-01
• Series: GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung
• Subjects: skills training for medical students; postgraduates; Geschicklichkeitstraining für Medizinstudenten und junge Ärzte
• Online Access: http://www.egms.de/static/en/journals/zma/2007-24/zma000367.shtml

[english] The eye-hand coordination is important in the use of monitors performing successfully diagnostic and therapeutic procedures. It is necessary to interpret the screen on the monitor anatomical correctly in order to coordinate instruments without the intention of depth. The Tübinger Skills Trainer (TST) was manufactured not only for great cohorts of students but also to evaluate manual skills without great numbers of controllers. Younger and senor students and younger surgeons were studied. Mistakes and time duration were registered by the PC. In the group of the students mistakes and time durations were decreased in the second trial. Therefore the measuring of the training effect is objective. In the third group the training with both hands showed a diminished time space but an increase of the mistakes. The Tübinger Sills Trainer was fully accepted by students and is reliable to use it for medical education. <br>[german] Die Augen-Hand Koordination ist beim Einsatz von Monitoren in Diagnostik und Therapie von entscheidender Bedeutung für den angestrebten Erfolg. Dabei muss das zweidimensionale Monitorbild anatomisch korrekt interpretiert und der Einsatz von Instrumenten bei fehlender Tiefenwahrnehmung koordiniert werden. Der Tübinger Geschicklichkeitstrainer wurde für große Studentenkohorten nicht nur für ein Basistraining zur Erlangung von manuellen Fertigkeiten entwickelt, sondern auch um diese mit geringem Dozentenaufwand evaluieren zu können. Bei insgesamt 125 Studienteilnehmern wurde ein einhändiges und beidhändiges chirurgisches Basistraining für Medizinstudenten in verschiedenen Ausbildungsstadien und Ärzten in der chirurgischen Weiterbildung durchgeführt. Als Variablen wurden Fehlerquote und Zeitbedarf computergestützt aufgezeichnet. Bei Studenten und PJ Studenten sanken Fehlerzahl und Zeitbedarf beim einhändigen und beidhändigen Training im zweiten Durchgang. Damit konnte ein Trainingserfolg objektiviert werden. In der Gruppe der Ärzte zeigte sich beim beidhändigen Training im zweiten Durchgang eine Minderung der Zeit, die mit einer erhöhten Fehlerrate einherging. Der Tübinger Geschicklichkeitstrainer fand im Zuge der Skills Lab Ausbildung bei Studenten und Ärzten hohe Akzeptanz und hat sich beim Training und für die Evaluation manueller Basisfertigkeiten in der studentischen Medizinausbildung bewährt.