Humanização, dignidade, igualdade, liberdade, respeito e tolerância: direitos humanos como conteúdo de sociologia no ensino médio

• Main Author: Elisabeth da Fonseca Guimarães
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidade Estadual de Londrina 2010-07-01
• Series: Mediações: Revista de Ciências Sociais
• Subjects: Declaração Universal dos Direitos Humanos; Ensino de Sociologia; Ensino Médio; Experiência docente.
• Online Access: http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/mediacoes/article/view/6545

Os termos humanização, dignidade, igualdade, respeito, liberdade e tolerância são incorporados a linguagem dos estudantes de modo estandardizado. Estampados em camisetas e cartazes, assumem uma variedade de significados de acordo com o favorecimento das circunstâncias. O objetivo deste artigo é trabalhar o significado sociológico de cada concepção, tendo em vista a inserção do tema direitos humanos como conteúdo de Sociologia no nível médio. A experiência docente de professores da disciplina do Distrito Federal e da cidade de Uberlândia se insere na análise, a partir de depoimentos que ajudam a refletir sobre a contribuição dessas concepções como conteúdo de Sociologia.