(TRANS)FORMAÇÕES DO PROFESSOR NO CONTEXTO DA ESCOLA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL: CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL

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A complexidade do transtorno do espectro autista tem mobilizado, no contexto escolar, o fazer docente. Nesse âmbito, faz-se necessário refletir acerca da formação do professor para lidar com o ensino de alunos com esse diagnóstico. Este artigo, resultado de uma pesquisa de mestrado realizada em uma...

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Bibliographic Details
Main Authors: Daniel Novaes, Ana Paula de Freitas
Format: Article
Language:Portuguese
Published: Universidade do Oeste Paulista 2021-03-01
Series:Colloquium Humanarum
Subjects:
Teoria Histórico-Cultural.
Formação Docente.
Educação Especial.
Transtorno do Espectro Autista.
Online Access:http://revistas.unoeste.br/index.php/ch/article/view/3902

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