Encuesta Nacional a Docentes ante el COVID-19. Retos para la educación a distancia

• Main Authors: Pilar Baptista Lucio, Alejandro Almazán Zimerman, César Alberto Loeza Altamirano
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidad Iberoamericana 2020-09-01
• Series: Revista Latinoamericana de Estudios Educativos
• Subjects: educación a distancia; estrategias docentes; herramientas digitales; comunicación; padres de familia; méxico; covid
• Online Access: https://rlee.ibero.mx/index.php/rlee/article/view/96
• ISSN: 0185-1284; 2448-878X

El coronavirus SARS COV-2 y su propagación llevó a los gobiernos del mundo a tomar las recomendaciones de la OMS, publicadas el 11 de marzo de 2020, lo que resultó en la suspensión de actividades escolares presenciales. En México, más de 30 millones de estudiantes y dos millones de docentes enfrentan esta situación. En este contexto, la presente investigación tiene por objeto describir las actividades que docentes mexicanos llevan a cabo para dar continuidad al año académico, a través del cuestionario END-Covid-19, que respondieron en línea 2 253 profesores de escuelas públicas. De los resultados surge una clara descripción de las herramientas digitales utilizadas por los docentes mexicanos tanto para la gestión del curso, como para la enseñanza y el aprendizaje de los alumnos, orientadas a dar continuidad a la educación interrumpida. Combinan para ello herramientas digitales con recursos tradicionales. Se encontraron diferencias significativas dadas por región geográfica y nivel educativo; no así en cuanto a edad o sexo del docente. Otros hallazgos importantes surgen a partir de un análisis de sentimientos docentes ante la situación que viven y, sobre todo, acerca de la capacitación y el acompañamiento que les gustaría en el futuro recibir.