Políticas públicas en ambiente televisivo digital La oportunidad cultural-industrial de la TV infantil
este texto intenta mostrar la oportunidad político-cultural que se le presenta a América Latina para articular la tecnología televisiva digital (según la norma nipo-brasileira) con una programación infantil “peculiarmente educativa” (diferente a la escolarización formal propia de la agencia escolar)...
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doaj-8191873699b148f9aee00250c2c20af62021-08-02T16:01:07ZengUniversidade de São PauloMatrizes1982-20731982-81602011-12-014214116310.11606/issn.1982-8160.v4i2p141-16338195Políticas públicas en ambiente televisivo digital La oportunidad cultural-industrial de la TV infantilValerio Fuenzalida0Universidad Católica de Chile, Chileeste texto intenta mostrar la oportunidad político-cultural que se le presenta a América Latina para articular la tecnología televisiva digital (según la norma nipo-brasileira) con una programación infantil “peculiarmente educativa” (diferente a la escolarización formal propia de la agencia escolar). Se argumentará hacia la oportunidad de generar políticas públicas en la TV digital para crear canales y una industria cultural de contenidos audiovisuales segmentados hacia la audiencia infantil. Se destacará la necesidad cultural del aporte “educativo” que pueden efectuar algunos programas de TV infantil, en particular, aquellos dirigidos a edades de aproximadamente 0-10 años.http://www.revistas.usp.br/matrizes/article/view/38301Tecnologia digital, políticas públicas, TV infantil |
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este texto intenta mostrar la oportunidad político-cultural que se le presenta a América Latina para articular la tecnología televisiva digital (según la norma nipo-brasileira) con una programación infantil “peculiarmente educativa” (diferente a la escolarización formal propia de la agencia escolar). Se argumentará hacia la oportunidad de generar políticas públicas en la TV digital para crear canales y una industria cultural de contenidos audiovisuales segmentados hacia la audiencia infantil. Se destacará la necesidad cultural del aporte “educativo” que pueden efectuar algunos programas de TV infantil, en particular, aquellos dirigidos a edades de aproximadamente 0-10 años. |
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