教育的誤用與重塑 On the Misuse and Reestablishment of the Pass/Fail Grading System in University Education
本文首先釐清「通過／不通過制」（Pass/Fail，簡稱P/F制）的學習評量方式與「百分制」和「等第制」之異同，以及P/F制與成績平均積點（grade point average，簡稱GPA）的關係，並且呈現P/F制在臺灣高等教育發展上與零學分課程之間的緊密連結。接著，從學分與授課的對應關係，說明「服務學習」、「教學實務與實習」與「外語能力檢定」此三種零學分課程如何誤用P/F制，並指出其中的可能弊端以及背後的政策思維。從教育政策的角度觀察，P/F制與其他評量方式各有利弊得失。在提示P/F制的適用課程、對象與階段的理論基礎上，本 文主張多元的學習規劃設計，建議大學可從多元的學習評量方式著手，重...
| Main Authors: | , , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Naitonal Taiwan Normal University
2019-09-01
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| Series: | Bulletin of Educational Research |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.edubook.com.tw/OATw/detail.aspx?no=416551 |