جایگاه عقل و عاطفه در تربیت اخلاقی
عقل، عاطفه و عمل سه عنصر اساسی تربیت اخلاقی هستند. دربارة تأثیر و برتری عقل و عاطفه در تربیت اخلاقی، بحث‌های فراوانی شده است. این مقاله قصد ندارد به بررسی این نکته بپردازد که آیا بین این دو ثنویت است یا وحدت، چرا که امروزه دیگر از ثنویت‌هایی که شاید قرن‌ها به طول انجامیده است دیگر خبری نیست. آنچه که...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fas |
| Published: |
Research Institute of Hawzah and University
2011-08-01
|
| Series: | تربیت اسلامی |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://islamicedu.rihu.ac.ir/article_106_2616d13e7db3acf6992fbd753bb65278.pdf |
| id |
doaj-803b3dc285a947f28bc5362dbd36dbec |
|---|---|
| record_format |
Article |
| spelling |
doaj-803b3dc285a947f28bc5362dbd36dbec2020-11-25T01:06:09ZfasResearch Institute of Hawzah and Universityتربیت اسلامی1735-45362588-46112011-08-01612121139106جایگاه عقل و عاطفه در تربیت اخلاقیاحمد سلحشوری0محمدرضا یوسف‌زاده1عضو هیئت علمی دانشگاه بوعلی سینای همدانعضو هیئت علمی دانشگاه بوعلی‌سینای همدانعقل، عاطفه و عمل سه عنصر اساسی تربیت اخلاقی هستند. دربارة تأثیر و برتری عقل و عاطفه در تربیت اخلاقی، بحث‌های فراوانی شده است. این مقاله قصد ندارد به بررسی این نکته بپردازد که آیا بین این دو ثنویت است یا وحدت، چرا که امروزه دیگر از ثنویت‌هایی که شاید قرن‌ها به طول انجامیده است دیگر خبری نیست. آنچه که در این پژوهش مطرح می‌شود جایگاه و نقش عقل و عاطفه در تربیت اخلاقی با توجه به زمان است. بررسی‌ها نشان می‌دهد که از منظر زمان عواطف در دوران اولیة کودکی عواطف زودتر از امور عقلانی و انتزاعی حضور و ظهور پیدا می‌کنند. بر این اساس تربیت اخلاقی باید از احساسات شروع شود و بهترین زمان دوران کودکی است، چون دنیای کودکی دنیای مملو از عواطف و احساسات است. از این‌رو تربیت اخلاقی صحیح، در گرو اهتمام و توجه به هر دو ب‍ُعد عقل و عاطفه با توجه به عنصر زمان است.http://islamicedu.rihu.ac.ir/article_106_2616d13e7db3acf6992fbd753bb65278.pdfعقلعاطفهزمانرویکردهاتربیت اخلاقی |
| collection |
DOAJ |
| language |
fas |
| format |
Article |
| sources |
DOAJ |
| author |
احمد سلحشوری محمدرضا یوسف‌زاده |
| spellingShingle |
احمد سلحشوری محمدرضا یوسف‌زاده جایگاه عقل و عاطفه در تربیت اخلاقی تربیت اسلامی عقل عاطفه زمان رویکردها تربیت اخلاقی |
| author_facet |
احمد سلحشوری محمدرضا یوسف‌زاده |
| author_sort |
احمد سلحشوری |
| title |
جایگاه عقل و عاطفه در تربیت اخلاقی |
| title_short |
جایگاه عقل و عاطفه در تربیت اخلاقی |
| title_full |
جایگاه عقل و عاطفه در تربیت اخلاقی |
| title_fullStr |
جایگاه عقل و عاطفه در تربیت اخلاقی |
| title_full_unstemmed |
جایگاه عقل و عاطفه در تربیت اخلاقی |
| title_sort |
جایگاه عقل و عاطفه در تربیت اخلاقی |
| publisher |
Research Institute of Hawzah and University |
| series |
تربیت اسلامی |
| issn |
1735-4536 2588-4611 |
| publishDate |
2011-08-01 |
| description |
عقل، عاطفه و عمل سه عنصر اساسی تربیت اخلاقی هستند. دربارة تأثیر و برتری عقل و عاطفه در تربیت اخلاقی، بحث‌های فراوانی شده است. این مقاله قصد ندارد به بررسی این نکته بپردازد که آیا بین این دو ثنویت است یا وحدت، چرا که امروزه دیگر از ثنویت‌هایی که شاید قرن‌ها به طول انجامیده است دیگر خبری نیست. آنچه که در این پژوهش مطرح می‌شود جایگاه و نقش عقل و عاطفه در تربیت اخلاقی با توجه به زمان است. بررسی‌ها نشان می‌دهد که از منظر زمان عواطف در دوران اولیة کودکی عواطف زودتر از امور عقلانی و انتزاعی حضور و ظهور پیدا می‌کنند. بر این اساس تربیت اخلاقی باید از احساسات شروع شود و بهترین زمان دوران کودکی است، چون دنیای کودکی دنیای مملو از عواطف و احساسات است. از این‌رو تربیت اخلاقی صحیح، در گرو اهتمام و توجه به هر دو ب‍ُعد عقل و عاطفه با توجه به عنصر زمان است. |
| topic |
عقل عاطفه زمان رویکردها تربیت اخلاقی |
| url |
http://islamicedu.rihu.ac.ir/article_106_2616d13e7db3acf6992fbd753bb65278.pdf |
| work_keys_str_mv |
AT ạḥmdslḥsẖwry jạygạhʿqlwʿạṭfhdrtrbytạkẖlạqy AT mḥmdrḍạywsfzạdh jạygạhʿqlwʿạṭfhdrtrbytạkẖlạqy |
| _version_ |
1725191088710352896 |