Deconstruyendo la noción de inclusión: Un análisis de investigaciones, políticas y prácticas en educación
Este artículo plantea que la noción de inclusión, que es usada tanto por las políticas públicas como por la investigación en educación, abarca dos conceptos distintos e incompatibles en la producción de conocimiento: la educación inclusiva y la inclusión social en la escuela. Este estudio deconstruy...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad Nacional, Costa Rica
2018-06-01
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| Series: | Revista Electronic@ Educare |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://revista.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/9071 |