O LIVRO DIDÁTICO DE ALFABETIZAÇÃO E A FORMAÇÃO DE LEITORES

• Main Authors: Adair de Aguiar Neitzel, Carla Carvalho, Fabiana Henrique
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidade Federal de Minas Gerais 2015-09-01
• Series: Educação em Revista
• Subjects: Livro Didático; Literatura fruitiva; Formação de leitores
• Online Access: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-46982015000300169&lng=en&tlng=en

RESUMO:O objetivo deste artigo é investigar como o livro didático aborda o texto literário, visando identificar a concepção de literatura que permeia as atividades organizadas no livro e os gêneros textuais que são mais privilegiados. Este artigo apresenta a análise de cinco livros indicados pelo PNLD/2010 para os alunos que estão no primeiro ano do Ensino Fundamental, alunos de 6 anos. Adotaram-se como procedimentos metodológicos: a) construção de um roteiro de análise que especificasse os aspectos físicos e organizacionais dos livros; b) adaptação da tabela construída por Kaufman e Rodríguez (1995) para identificar os gêneros textuais selecionados pelos livros didáticos. Dos cinco livros analisados, dois deles mantêm uma preocupação explícita com a formação de leitores, respeitando a função estética do texto literário, adotando como concepção a literatura fruitiva; três dos livros analisados afastam-se dessa concepção e exploram o texto literário como pretexto para ensino da língua.