Metodologias facilitadoras na Educação Física: objetivando o desenvolvimento social e o autodomínio emocional

• Main Authors: Alessandra Weiss Ferraz de Oliveira, Marcio José Kerkoski, Wanderley Marchi Júnior, Ana Paula Cabral Bonin Maoski, Gilmar Francisco Afonso
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidad Nacional de La Plata 2020-04-01
• Series: Educación Física y Ciencia
• Subjects: educação física escolar; metodologias facilitadoras; autodomínio emocional; emoções; ensino-aprendizagem
• Online Access: https://www.efyc.fahce.unlp.edu.ar/article/view/11480

O uso de estratégias e o repertório de emoções aprendidas com o passar dos anos proporcionaram o amadurecimento emocional dos indivíduos em formação. Mas a estrutura mental tem sofrido mudanças, o alto nível de exigência escolar e profissional, a diminuição da prática esportiva e a menor convivência social têm desencadeado no adolescente danos decorrentes do estresse. Desse modo, a Educação Física escolar no período da adolescência pode ser fundamental para o amadurecimento das aptidões emocionais de empatia e autocontrole, responsáveis pelo desenvolvimento do autodomínio emocional. O objetivo desta pesquisa foi apresentar possíveis metodologias facilitadoras para a aprendizagem emocional, especificamente, para o desenvolvimento do autodomínio emocional e social, durante o processo de ensino-aprendizagem na Educação Física escolar. Nesta perspectiva, a presente pesquisa caracteriza-se como pesquisa bibliográfica. A análise envolveu as obras dos autores Brearley (2004) e Alzinaet al. (2009), que permitiram visualizar a aprendizagem emocional na prática docente. A partir das obras reconstruímos possibilidades que podem ser facilitadores na metodologia do professor de Educação Física escolar e, consequentemente, para a formação integral do aluno.