Reseña
Martínez, L.; Parga, D. y Garzón, I. (2015). Formación de profesores y cuestiones sociocientíficas: experiencias y desafíos en la interfaz universidad- escuela. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional. 336p. Edición colombiana. Martínez, L.; Parga, D. e Garzón, I. (2016). Formação de Professores e...
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Universidad Distrital Francisco José de Caldas
2018-01-01
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Series: | Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias |
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doaj-7e9f236997564dfeafd392a468191f322020-11-25T02:37:09ZengUniversidad Distrital Francisco José de CaldasGóndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias2346-47122018-01-0113110.14483/23464712.128399293ReseñaDiana Fabiola Moreno Sierra0Universidad Distrital Francisco José de Caldas; Universidad Nacional de ColombiaMartínez, L.; Parga, D. y Garzón, I. (2015). Formación de profesores y cuestiones sociocientíficas: experiencias y desafíos en la interfaz universidad- escuela. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional. 336p. Edición colombiana. Martínez, L.; Parga, D. e Garzón, I. (2016). Formação de Professores e Questões Sociocientíficas. Experiências e Desafios na Interface Universidade- Escola. Ijui: Inujui. 319p. Edición brasileña.http://revistas.udistrital.edu.co/ojs/index.php/GDLA/article/view/12839 |
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Diana Fabiola Moreno Sierra |
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Martínez, L.; Parga, D. e Garzón, I. (2016). Formação de Professores e Questões Sociocientíficas. Experiências e Desafios na Interface Universidade-
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