Pengembangan Buku Pengayaan Keterampilan Menulis Permulaan yang Bermuatan Nilai Karakter pada Peserta Didik Kelas I SD

Tujuan penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan karakteristik kebutuhan buku pengayaan keterampilan menulis permulaan yang bermuatan nilai karakter pada peserta didik kelas I sekolah dasar, (2) merumuskan prinsip-prinsip penyusunan buku pengayaan keterampilan menulis permulaan yang bermuatan nilai...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Eka Yulin Adriani, Subyantoro Subyantoro, Hari Bakti Mardikantoro
Format: Article
Language:Indonesian
Published: STKIP Singkawang 2018-03-01
Series:JP-BSI (Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia)
Subjects:
Online Access:http://journal.stkipsingkawang.ac.id/index.php/JP-BSI/article/view/445
id doaj-7e99b3a70baf485a9c3a881e29e62287
record_format Article
spelling doaj-7e99b3a70baf485a9c3a881e29e622872020-11-25T00:53:53ZindSTKIP SingkawangJP-BSI (Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia)2477-59322477-846X2018-03-0131273310.26737/jp-bsi.v3i1.445303Pengembangan Buku Pengayaan Keterampilan Menulis Permulaan yang Bermuatan Nilai Karakter pada Peserta Didik Kelas I SDEka Yulin Adriani0Subyantoro Subyantoro1Hari Bakti Mardikantoro2Universitas Negeri SemarangUniversitas Negeri SemarangUniversitas Negeri SemarangTujuan penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan karakteristik kebutuhan buku pengayaan keterampilan menulis permulaan yang bermuatan nilai karakter pada peserta didik kelas I sekolah dasar, (2) merumuskan prinsip-prinsip penyusunan buku pengayaan keterampilan menulis permulaan yang bermuatan nilai karakter pada peserta didik kelas I sekolah dasar, (3) menyusun prototipe buku pengayaan keterampilan menulis permulaan yang bermuatan nilai karakter pada peserta didik kelas I sekolah dasar, (4) menguji keefektifan buku pengayaan keterampilan menulis permulaan yang bermuatan nilai karakter pada peserta didik kelas I sekolah dasar. Desain penelitian ini adalah pendekatan R&D (Reseach and Development) dengan langkah penelitian yaitu (1) analisis teoretis dan praktis; (2) analisis kebutuhan peserta didik dan guru; (3) penyususnan prototipe; (4) uji prototipe kepada ahli dan guru; (5) revisi prototipe; (6) uji coba lapangan; dan (7) deskripsi hasil penelitian. Data dalam penelitian ini meliputi data kebutuhan pengembangan buku pengayaan menurut peserta didik dan persepsi guru, data hasil penilaian ahli, dan data uji coba terbatas berupa skor. Sampel penelitian ini adalah sumber belajar menulis permulaan pada kelas I SD. Hasil Penelitian adalah (1) karakteristik kebutuhan buku pengayaan pada peserta didik SD kelas I berdasarkan minat peserta didik dan persepsi guru, (2) perumusan prinsip-prinsip penyusunan buku pengayaan keterampilan menulis permulaan yang bermuatan nilai karakter, (3) pengembangan prototipe untuk peserta didik SD kelas I dengan menggunakan teknik 5M (mengeblat, menghubungkan, menatap, melengkapi, menyalin), (4) validitas dan reliabilitas prototipe buku pengayaan keterampilan menulis permulaan yang bermuatan nilai karakter pada peserta didik kelas I SD.http://journal.stkipsingkawang.ac.id/index.php/JP-BSI/article/view/445buku pengayaan,menulis permulaanteknik 5M (mengeblat, menghubungkan, menatap, melengkapi, menyalin).
collection DOAJ
language Indonesian
format Article
sources DOAJ
author Eka Yulin Adriani
Subyantoro Subyantoro
Hari Bakti Mardikantoro
spellingShingle Eka Yulin Adriani
Subyantoro Subyantoro
Hari Bakti Mardikantoro
Pengembangan Buku Pengayaan Keterampilan Menulis Permulaan yang Bermuatan Nilai Karakter pada Peserta Didik Kelas I SD
JP-BSI (Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia)
buku pengayaan,
menulis permulaan
teknik 5M (mengeblat, menghubungkan, menatap, melengkapi, menyalin).
author_facet Eka Yulin Adriani
Subyantoro Subyantoro
Hari Bakti Mardikantoro
author_sort Eka Yulin Adriani
title Pengembangan Buku Pengayaan Keterampilan Menulis Permulaan yang Bermuatan Nilai Karakter pada Peserta Didik Kelas I SD
title_short Pengembangan Buku Pengayaan Keterampilan Menulis Permulaan yang Bermuatan Nilai Karakter pada Peserta Didik Kelas I SD
title_full Pengembangan Buku Pengayaan Keterampilan Menulis Permulaan yang Bermuatan Nilai Karakter pada Peserta Didik Kelas I SD
title_fullStr Pengembangan Buku Pengayaan Keterampilan Menulis Permulaan yang Bermuatan Nilai Karakter pada Peserta Didik Kelas I SD
title_full_unstemmed Pengembangan Buku Pengayaan Keterampilan Menulis Permulaan yang Bermuatan Nilai Karakter pada Peserta Didik Kelas I SD
title_sort pengembangan buku pengayaan keterampilan menulis permulaan yang bermuatan nilai karakter pada peserta didik kelas i sd
publisher STKIP Singkawang
series JP-BSI (Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia)
issn 2477-5932
2477-846X
publishDate 2018-03-01
description Tujuan penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan karakteristik kebutuhan buku pengayaan keterampilan menulis permulaan yang bermuatan nilai karakter pada peserta didik kelas I sekolah dasar, (2) merumuskan prinsip-prinsip penyusunan buku pengayaan keterampilan menulis permulaan yang bermuatan nilai karakter pada peserta didik kelas I sekolah dasar, (3) menyusun prototipe buku pengayaan keterampilan menulis permulaan yang bermuatan nilai karakter pada peserta didik kelas I sekolah dasar, (4) menguji keefektifan buku pengayaan keterampilan menulis permulaan yang bermuatan nilai karakter pada peserta didik kelas I sekolah dasar. Desain penelitian ini adalah pendekatan R&D (Reseach and Development) dengan langkah penelitian yaitu (1) analisis teoretis dan praktis; (2) analisis kebutuhan peserta didik dan guru; (3) penyususnan prototipe; (4) uji prototipe kepada ahli dan guru; (5) revisi prototipe; (6) uji coba lapangan; dan (7) deskripsi hasil penelitian. Data dalam penelitian ini meliputi data kebutuhan pengembangan buku pengayaan menurut peserta didik dan persepsi guru, data hasil penilaian ahli, dan data uji coba terbatas berupa skor. Sampel penelitian ini adalah sumber belajar menulis permulaan pada kelas I SD. Hasil Penelitian adalah (1) karakteristik kebutuhan buku pengayaan pada peserta didik SD kelas I berdasarkan minat peserta didik dan persepsi guru, (2) perumusan prinsip-prinsip penyusunan buku pengayaan keterampilan menulis permulaan yang bermuatan nilai karakter, (3) pengembangan prototipe untuk peserta didik SD kelas I dengan menggunakan teknik 5M (mengeblat, menghubungkan, menatap, melengkapi, menyalin), (4) validitas dan reliabilitas prototipe buku pengayaan keterampilan menulis permulaan yang bermuatan nilai karakter pada peserta didik kelas I SD.
topic buku pengayaan,
menulis permulaan
teknik 5M (mengeblat, menghubungkan, menatap, melengkapi, menyalin).
url http://journal.stkipsingkawang.ac.id/index.php/JP-BSI/article/view/445
work_keys_str_mv AT ekayulinadriani pengembanganbukupengayaanketerampilanmenulispermulaanyangbermuatannilaikarakterpadapesertadidikkelasisd
AT subyantorosubyantoro pengembanganbukupengayaanketerampilanmenulispermulaanyangbermuatannilaikarakterpadapesertadidikkelasisd
AT haribaktimardikantoro pengembanganbukupengayaanketerampilanmenulispermulaanyangbermuatannilaikarakterpadapesertadidikkelasisd
_version_ 1725236140002246656