Psicólogos em secretarias de educação paulistas: concepções e práticas

• Main Authors: Marilene Proença Rebello de Souza, Aline Morais Mizutani Gomes, Ana Karina Amorim Checchia, Juliana Sano de Almeida Lara, Marcelo Domingues Roman
• Format: Article
• Language: English
• Published: Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional
• Series: Psicologia Escolar e Educacional
• Subjects: Atuação do psicólogo; pesquisa qualitativa; Educação Básica.
• Online Access: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-85572016000300601&lng=en&tlng=en

Resumo Este artigo tem como objetivo apresentar e analisar concepções e práticas de psicólogos que atuam em políticas públicas de Educação Básica no estado de São Paulo. Foram entrevistados psicólogos de nove municípios paulistas cujas práticas encontram-se alinhadas com as principais discussões na área de Psicologia Escolar e Educacional referentes a uma atuação institucional e alicerçada na realidade social e cultural da escola. A atuação dos profissionais é analisada sob três eixos: a) história de constituição da modalidade de atendimento; b) práticas desenvolvidas e c) concepções que embasam esta atuação. De modo geral, constatam-se: a) grande diversidade de formas de contratação de psicólogos, demonstrando a necessidade de uma política nacional de inserção de psicólogos na rede pública de educação, b) concepções e práticas centradas em intervenções no processo de escolarização, na formação de professores e em críticas à medicalização da Educação.