JOHN DEWEY Y LA RELEVANCIA DEL TRABAJO ESCOLAR EN INVESTIGACIÓN DEL PROFESORADO”,
Los conocimientos son formas cristalizadas de las respuestas con que, individual o colectivamente, la humanidad ha hecho frente a los sucesivos desafíos planteados por sus relaciones con el mundo, natural o social (esta aproximación, no siendo original, tampoco puede atribuirse a un solo autor, sin...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidade Tuiuti do Paraná
2018-11-01
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| Series: | Cadernos de Pesquisa: Pensamento Educacional |
| Online Access: | https://interin.utp.br/index.php/a/article/view/1981 |
| Summary: | Los conocimientos son formas cristalizadas de las respuestas con que, individual o colectivamente, la humanidad ha hecho frente a los sucesivos desafíos planteados por sus relaciones con el mundo, natural o social (esta aproximación, no siendo original, tampoco puede atribuirse a un solo autor, sino que tendría que ver con el materialismo filosófico común a corrientes marxistas y pragmatistas). Pero como situaciones similares no demandan respuestas idénticas sino que, por el contrario, éstas se inscriben en un amplio rango, la generación de conocimientos es permanente: cada nueva relación se registra en términos diferentes, haciendo que emerjan respuestas originales que pueden pasar a la categoría de conocimientos sociales, tras codificarse y circular cobrando valor de uso o de cambio.
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| ISSN: | 1980-9700 2175-2613 |