Estudantes com altas habilidades em matemática na Educação Básica: reflexões sobre o “fazer e compreender” a partir da Epistemologia Genética

Estudantes com altas habilidades em matemática na Educação Básica: reflexões sobre o “fazer e compreender” a partir da Epistemologia Genética

O presente texto tem como propósito apresentar uma análise de uma atividade de matemática realizada no contexto do projeto de extensão “Atividades de Matemática para alunos com altas habilidades” ocorrido no âmbito da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. O projeto ocorreu durante todo o ano de...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Rodrigo Sychocki da Silva, Luisa Rodríguez Doering
Format:	Article
Language:	Spanish
Published:	Universidade Federal do Maranhão 2021-03-01
Series:	Ensino & Multidisciplinaridade
Subjects:	ação. construtivismo. estudantes com altas habilidades em matemática. tomada de consciência.
Online Access:	http://www.periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/ens-multidisciplinaridade/article/view/14594

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