Problémy bilaterálního německo-polského konsekutivního tlumočení na příkladu studentů němčiny na Opolské univerzitě
Výchozím bodem tohoto článku jsou úvahy zaměřené na definici tlumočnických kompetencí a sestavení vybraných existujících parametrů pro hodnocení tlumočení. Následuje prezentace učebních osnov studijního oboru Tlumočení, který je součástí vysokoškolského studia germanistiky (bakalářského) na Opolské...
Main Author: | Małgorzata Jokiel |
---|---|
Format: | Article |
Language: | ces |
Published: |
Technical University of Liberec
2017-12-01
|
Series: | ACC Journal |
Subjects: | |
Online Access: | https://acc-ern.tul.cz/archiv/PDF/ACC_2017_3_02.pdf |
Similar Items
-
Note-taking with convertible laptops in teaching-learning consecutive interpreting. Results from an MA Degree programme pilot study
by: Marta Arumí, et al.
Published: (2019-12-01) -
The Choice of Language for Note-taking for the Purposes of Consecutive Interpreting: An English-Polish Case Study
by: Hanusiak, D.
Published: (2021) -
TO THE QUESTION OF THE FEATURES OF INTERPRETING AND ITS ROLE IN THE MODERN WORLD
by: H. G. Sanarova
Published: (2016-03-01) -
Interpreting Studies and Undergraduate-level English Education:A Quest to Foster the Dynamic Development of Interpretation as an Academic Discipline
by: Yamada, Hiroko
Published: (2019) -
How Does Consecutive Interpreting Training Influence Working Memory: A Longitudinal Study of Potential Links Between the Two
by: Yanping Dong, et al.
Published: (2018-06-01)