Problémy bilaterálního německo-polského konsekutivního tlumočení na příkladu studentů němčiny na Opolské univerzitě

Problémy bilaterálního německo-polského konsekutivního tlumočení na příkladu studentů němčiny na Opolské univerzitě

Výchozím bodem tohoto článku jsou úvahy zaměřené na definici tlumočnických kompetencí a sestavení vybraných existujících parametrů pro hodnocení tlumočení. Následuje prezentace učebních osnov studijního oboru Tlumočení, který je součástí vysokoškolského studia germanistiky (bakalářského) na Opolské...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Małgorzata Jokiel
Format: Article
Language:ces
Published: Technical University of Liberec 2017-12-01
Series:ACC Journal
Subjects:
Consecutive interpreting
Quality criteria
Interpreting competence
Typology of interpreting problems
Online Access:https://acc-ern.tul.cz/archiv/PDF/ACC_2017_3_02.pdf
id doaj-7c6a92f268c147acaebb54aec8e7a126
record_format Article
spelling doaj-7c6a92f268c147acaebb54aec8e7a1262020-11-24T20:50:48ZcesTechnical University of LiberecACC Journal1803-97822017-12-01233152310.15240/tul/004/2017-3-002Problémy bilaterálního německo-polského konsekutivního tlumočení na příkladu studentů němčiny na Opolské univerzitěMałgorzata JokielVýchozím bodem tohoto článku jsou úvahy zaměřené na definici tlumočnických kompetencí a sestavení vybraných existujících parametrů pro hodnocení tlumočení. Následuje prezentace učebních osnov studijního oboru Tlumočení, který je součástí vysokoškolského studia germanistiky (bakalářského) na Opolské univerzitě. Dále je nastíněn profil kompetencí absolventů a organizační rámec vzdělávání v oblasti konsekutivního tlumočení v rámci takzvané zahraniční germanistiky. Z tohoto pohledu se autorka článku na bázi vlastních pedagogických zkušeností snaží vypracovat typologii nejčastějších problémů, které se vyskytují při bilaterálním německo-polském konsekutivním tlumočení, a vyvozuje pak závěry, které by umožnily optimalizovat vzdělávací proces konsekutivních tlumočníků.https://acc-ern.tul.cz/archiv/PDF/ACC_2017_3_02.pdfConsecutive interpretingQuality criteriaInterpreting competenceTypology of interpreting problems
collection DOAJ
language ces
format Article
sources DOAJ
author Małgorzata Jokiel
spellingShingle Małgorzata Jokiel
Problémy bilaterálního německo-polského konsekutivního tlumočení na příkladu studentů němčiny na Opolské univerzitě
ACC Journal
Consecutive interpreting
Quality criteria
Interpreting competence
Typology of interpreting problems
author_facet Małgorzata Jokiel
author_sort Małgorzata Jokiel
title Problémy bilaterálního německo-polského konsekutivního tlumočení na příkladu studentů němčiny na Opolské univerzitě
title_short Problémy bilaterálního německo-polského konsekutivního tlumočení na příkladu studentů němčiny na Opolské univerzitě
title_full Problémy bilaterálního německo-polského konsekutivního tlumočení na příkladu studentů němčiny na Opolské univerzitě
title_fullStr Problémy bilaterálního německo-polského konsekutivního tlumočení na příkladu studentů němčiny na Opolské univerzitě
title_full_unstemmed Problémy bilaterálního německo-polského konsekutivního tlumočení na příkladu studentů němčiny na Opolské univerzitě
title_sort problémy bilaterálního německo-polského konsekutivního tlumočení na příkladu studentů němčiny na opolské univerzitě
publisher Technical University of Liberec
series ACC Journal
issn 1803-9782
publishDate 2017-12-01
description Výchozím bodem tohoto článku jsou úvahy zaměřené na definici tlumočnických kompetencí a sestavení vybraných existujících parametrů pro hodnocení tlumočení. Následuje prezentace učebních osnov studijního oboru Tlumočení, který je součástí vysokoškolského studia germanistiky (bakalářského) na Opolské univerzitě. Dále je nastíněn profil kompetencí absolventů a organizační rámec vzdělávání v oblasti konsekutivního tlumočení v rámci takzvané zahraniční germanistiky. Z tohoto pohledu se autorka článku na bázi vlastních pedagogických zkušeností snaží vypracovat typologii nejčastějších problémů, které se vyskytují při bilaterálním německo-polském konsekutivním tlumočení, a vyvozuje pak závěry, které by umožnily optimalizovat vzdělávací proces konsekutivních tlumočníků.
topic Consecutive interpreting
Quality criteria
Interpreting competence
Typology of interpreting problems
url https://acc-ern.tul.cz/archiv/PDF/ACC_2017_3_02.pdf
work_keys_str_mv AT małgorzatajokiel problemybilateralnihonemeckopolskehokonsekutivnihotlumoceninaprikladustudentunemcinynaopolskeuniverzite
_version_ 1716803582458593280

Similar Items