UM DESIGN DE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL
O objetivo deste estudo é descrever o design utilizado na avaliação de cursos técnicos de enfermagem da rede oficial de ensino do Estado de São Paulo por indicadores de desempenho institucional quanti-qualitativos. Tais indicadores, estabelecidos por egressos e mercado de trabalho, mostraram-se útei...
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doaj-7bcec65fd3e8401d9f081c864b98a4b62020-11-24T21:48:22ZengUniversidade de São PauloRevista Latino-Americana de Enfermagem1518-8345952631S0104-11692001000500005UM DESIGN DE AVALIAÇÃO INSTITUCIONALNadia Zanon Narchi0Maria Romana Friedlande1Universidade de Mogi das CruzesUniversidade de Mogi das CruzesO objetivo deste estudo é descrever o design utilizado na avaliação de cursos técnicos de enfermagem da rede oficial de ensino do Estado de São Paulo por indicadores de desempenho institucional quanti-qualitativos. Tais indicadores, estabelecidos por egressos e mercado de trabalho, mostraram-se úteis na avaliação, constatando-se que há necessidade de acrescentar, em estudos avaliativos similares, parâmetros relacionados ao desempenho dos docentes e dos campos de ensino prático. Conclui-se que o emprego de um número razoável de indicadores permitiu a articulação entre os dados e melhor compreensão da realidade das instituições avaliadas.http://revodonto.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-11692001000500005&lng=en&tlng=enavaliaçãoescolas de enfermagemensino |
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O objetivo deste estudo é descrever o design utilizado na avaliação de cursos técnicos de enfermagem da rede oficial de ensino do Estado de São Paulo por indicadores de desempenho institucional quanti-qualitativos. Tais indicadores, estabelecidos por egressos e mercado de trabalho, mostraram-se úteis na avaliação, constatando-se que há necessidade de acrescentar, em estudos avaliativos similares, parâmetros relacionados ao desempenho dos docentes e dos campos de ensino prático. Conclui-se que o emprego de um número razoável de indicadores permitiu a articulação entre os dados e melhor compreensão da realidade das instituições avaliadas. |
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