Una caracterización inicial para el logro académico de estudiantes de primer año universitario
Las transformaciones que han operado durante las últimas décadas en la educación superior, exigen de las instituciones el compromiso de acompañar a aquellos estudiantes que por sus condiciones de ingreso pueden presentar mayores dificultades en su integración académica y social. Para esto, se requi...
Main Authors: | Beatriz Carreño, Sonia Micin, Sergio Urzua |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Universidad ORT Uruguay
2016-07-01
|
Series: | Cuadernos de Investigación Educativa |
Subjects: | |
Online Access: | https://revistas.ort.edu.uy/cuadernos-de-investigacion-educativa/article/view/2575 |
Similar Items
-
Caracterización psicológica del estudiante y su rendimiento académico
by: Oscar A. Erazo Santander
Published: (2014-01-01) -
Autoeficacia académica, apoyo social académico, bienestar escolar y su relación con el rendimiento académico en estudiantes universitarios
by: Joel Omar González-Cantero, et al.
Published: (2020-12-01) -
Opinión de docentes y estudiantes acerca del uso de las TIC como herramienta para la inclusión de una estudiante con discapacidad
by: Pilar Sánchez-López, et al.
Published: (2014-01-01) -
Apoyos al aprendizaje y la participación. Relación entre las necesidades de apoyo de los estudiantes y las actividades de apoyo ofrecidas por la escuela
by: Espinoza Parcet, Camila Francisca
Published: (2015) -
Hábitos de consumo del estudiante universitario. El caso del Centro Universitario del Sur, de la Universidad de Guadalajara
by: María Cristina López de la Madrid, et al.
Published: (2014-11-01)