Interação Professor-Aluno No Ensino Fundamental: Um Panorama De Estudos Nacionais
Sendo que a escola é um dos principais contextos sociais no qual a criança está inserida, é relevante o estudo das relações estabelecidas em tal meio, dentre elas, as interações estabelecidas entre professor e aluno. Assim, a presente pesquisa buscou obter um panorama da produção científica naciona...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidade Tuiuti do Paraná
2017-05-01
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| Series: | Cadernos de Pesquisa: Pensamento Educacional |
| Online Access: | https://interin.utp.br/index.php/a/article/view/533 |
| Summary: | Sendo que a escola é um dos principais contextos sociais no qual a criança está
inserida, é relevante o estudo das relações estabelecidas em tal meio, dentre elas, as interações estabelecidas entre professor e aluno. Assim, a presente pesquisa buscou obter um panorama da produção científica nacional em Programas de Pós-Graduação nos últimos anos sobre a interação professoraluno
do Ensino Fundamental. Isso foi feito a partir de critérios específicos utilizados para a seleção de dissertações e teses que constam no banco de teses da CAPES. Os 35 estudos encontrados, sendo 30 dissertações e cinco teses, foram analisados quanto à perspectiva teórica utilizada, objetivos, instrumentos utilizados para avaliar tal interação e resultados obtidos. Os resultados mostram pesquisas realizadas a partir de diferentes perspectivas teóricas, com objetivos voltados para a análise de interações professor-aluno e vários aspectos envolvidos, sejam relacionados aos professores, sejam aos alunos ou ambos. A maioria das pesquisas usou mais de um instrumento e nenhuma utilizou ou teve como objetivo desenvolver um instrumento que avaliasse diretamente algumas dimensões e aspectos envolvidos na interação professor-aluno. Os resultados apontam na mesma direção da literatura sobre o assunto: melhores interações professor-aluno propiciam resultados mais positivos, em diversas áreas, para os envolvidos. Ainda, os estudos analisados demonstram diversas relações entre o comportamento do professor e o comportamento de alunos. Essa análise permitiu um panorama acerca do que vêm sendo estudado dentro de uma gama de aspectos presentes nas interações professor-aluno e aponta para a necessidade da continuidade de tais investigações, dada a complexidade e importância de tal temática.
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| ISSN: | 1980-9700 2175-2613 |