Educação a distância: contrapondo críticas, tecendo argumentos = Education distance: opposing critical, weaveeing arguments

Educação a distância: contrapondo críticas, tecendo argumentos = Education distance: opposing critical, weaveeing arguments

Este artigo toma a produção teórica de alguns autores referenciais, para desenvolver questionamentos acerca das críticas atualmente formuladas à Educação à Distância. Considera que as novas tecnologias da Educação provocam reações diversas e contraditórias, que vão do otimismo exacerbado ao question...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Lück, Esther Hermes
Format: Article
Language:Spanish
Published: Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - EDIPUCRS 2008-01-01
Series:Educação
Subjects:
educação a distância
professores - formação profissional
tecnologia educacional
Online Access:http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/viewFile/4480/3399
id doaj-7b2d6b3a266e4528a189017136c53922
record_format Article
spelling doaj-7b2d6b3a266e4528a189017136c539222021-03-08T23:06:01ZspaEditora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - EDIPUCRSEducação0101-465X2008-01-01313258267000407964Educação a distância: contrapondo críticas, tecendo argumentos = Education distance: opposing critical, weaveeing argumentsLück, Esther HermesEste artigo toma a produção teórica de alguns autores referenciais, para desenvolver questionamentos acerca das críticas atualmente formuladas à Educação à Distância. Considera que as novas tecnologias da Educação provocam reações diversas e contraditórias, que vão do otimismo exacerbado ao questionamento radical. Estas posturas revelam os aspectos político-ideológicos que subjazem aos posicionamentos críticos. Apresenta a questão da formulação docente como o foco central do debate e o uso reflexivo e pedagógico das novas ferramentas tecnológicas como um dos fatores prioritários para a criação de processos capazes de responder às necessidades e desafios que se impõem na sociedade do conhecimentohttp://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/viewFile/4480/3399educação a distânciaprofessores - formação profissionaltecnologia educacional
collection DOAJ
language Spanish
format Article
sources DOAJ
author Lück, Esther Hermes
spellingShingle Lück, Esther Hermes
Educação a distância: contrapondo críticas, tecendo argumentos = Education distance: opposing critical, weaveeing arguments
Educação
educação a distância
professores - formação profissional
tecnologia educacional
author_facet Lück, Esther Hermes
author_sort Lück, Esther Hermes
title Educação a distância: contrapondo críticas, tecendo argumentos = Education distance: opposing critical, weaveeing arguments
title_short Educação a distância: contrapondo críticas, tecendo argumentos = Education distance: opposing critical, weaveeing arguments
title_full Educação a distância: contrapondo críticas, tecendo argumentos = Education distance: opposing critical, weaveeing arguments
title_fullStr Educação a distância: contrapondo críticas, tecendo argumentos = Education distance: opposing critical, weaveeing arguments
title_full_unstemmed Educação a distância: contrapondo críticas, tecendo argumentos = Education distance: opposing critical, weaveeing arguments
title_sort educação a distância: contrapondo críticas, tecendo argumentos = education distance: opposing critical, weaveeing arguments
publisher Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - EDIPUCRS
series Educação
issn 0101-465X
publishDate 2008-01-01
description Este artigo toma a produção teórica de alguns autores referenciais, para desenvolver questionamentos acerca das críticas atualmente formuladas à Educação à Distância. Considera que as novas tecnologias da Educação provocam reações diversas e contraditórias, que vão do otimismo exacerbado ao questionamento radical. Estas posturas revelam os aspectos político-ideológicos que subjazem aos posicionamentos críticos. Apresenta a questão da formulação docente como o foco central do debate e o uso reflexivo e pedagógico das novas ferramentas tecnológicas como um dos fatores prioritários para a criação de processos capazes de responder às necessidades e desafios que se impõem na sociedade do conhecimento
topic educação a distância
professores - formação profissional
tecnologia educacional
url http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/viewFile/4480/3399
work_keys_str_mv AT luckestherhermes educacaoadistanciacontrapondocriticastecendoargumentoseducationdistanceopposingcriticalweaveeingarguments
_version_ 1714795224787582976

Similar Items