A TRAJETÓRIA DIDÁTICO-PEDAGÓGICA DO ‘INGLÊS INSTRUMENTAL’ NA UNICAMP: UMA REFLEXÃO SOBRE AS IMPLICAÇÕES DOS SEUS ASPECTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS E IDEOLÓGICOS NA FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA

A TRAJETÓRIA DIDÁTICO-PEDAGÓGICA DO ‘INGLÊS INSTRUMENTAL’ NA UNICAMP: UMA REFLEXÃO SOBRE AS IMPLICAÇÕES DOS SEUS ASPECTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS E IDEOLÓGICOS NA FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA

Este artigo tem como objetivo principal recuperar a história da implantação, na UNICAMP, nos anos oitenta, da disciplina denominada “Inglês Instrumental”. Reflete-se sobre as causas, o processo e os resultados dessa implantação. Dada a inexistência, na época, de uma metodologia apropriada para o e...

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Bibliographic Details
Main Author: Maria da Glória de Moraes
Format: Article
Language:English
Published: Universidade Estadual de Campinas 2011-12-01
Series:Trabalhos em Linguística Aplicada
Online Access:https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/tla/article/view/8639410
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Trabalhos em Linguística Aplicada
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title_sort trajetória didático-pedagógica do ‘inglês instrumental’ na unicamp: uma reflexão sobre as implicações dos seus aspectos teórico-metodológicos e ideológicos na formação dos professores de língua inglesa
publisher Universidade Estadual de Campinas
series Trabalhos em Linguística Aplicada
issn 2175-764X
publishDate 2011-12-01
description Este artigo tem como objetivo principal recuperar a história da implantação, na UNICAMP, nos anos oitenta, da disciplina denominada “Inglês Instrumental”. Reflete-se sobre as causas, o processo e os resultados dessa implantação. Dada a inexistência, na época, de uma metodologia apropriada para o ensino de leitura em língua inglesa, salienta-se as dificuldades didático-pedagógicas enfrentadas pelos professores da disciplina. Atribui-se a fatores ideológicos na formação dos mesmos, a causa desses problemas. Palavras-chave: inglês instrumental, ideologia, formação do professores de línguas.
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