DOCÊNCIA, GESTÃO E PESQUISA NA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO: UMA ANÁLISE DE TRÊS CURSOS DE PEDAGOGIA DO RIO DE JANEIRO
Este artigo aborda diferentes interpretações sobre as identidades atribuídas ao curso de Pedagogia no Brasil e os conflitos delas decorrentes. Alguns defendem a docência como base, outros afirmam a centralidade da formação do pedagogo-especialista e as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) de 200...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Universidade Estácio de Sá
2014-11-01
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| Series: | Revista Educação e Cultura Contemporânea |
| Online Access: | http://periodicos.estacio.br/index.php/reeduc/article/view/1099 |