A desconstrução da história única
<p>Este relato de experiência trata das oficinas de Língua Portuguesa do Projeto Jovem Aprendiz, em uma instituição comunitária gaúcha. Com o objetivo inicial de trabalhar com as habilidades do século XXI, os alunos foram instigados a pensar criticamente na língua e sobre como ela é usada para...
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Instituto Federal de Santa Catarina
2021-03-01
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doaj-79c7483b2dc2487983882ad3ad8ddf662021-08-02T14:13:23ZporInstituto Federal de Santa CatarinaCaminho Aberto: Revista de Extensão do IFSC2359-05802359-05992021-03-01013525810.35700/ca2020052-5829511376A desconstrução da história únicaLuís André Gonçalves Werlang0Lovani Volmer1Universidade FeevaleUniversidade Feevale<p>Este relato de experiência trata das oficinas de Língua Portuguesa do Projeto Jovem Aprendiz, em uma instituição comunitária gaúcha. Com o objetivo inicial de trabalhar com as habilidades do século XXI, os alunos foram instigados a pensar criticamente na língua e sobre como ela é usada para construir e moldar identidades. A partir da palestra "O perigo de uma história única" (ADICHIE, 2009), desenvolveram-se propostas de atividades visando à desconstrução, pela língua, de estereótipos e histórias únicas.</p><p> </p><p><a class="waffle-rich-text-link" data-sheets-formula-bar-text-link="https://periodicos.ifsc.edu.br/index.php/caminhoaberto/article/view/2951" data-sheets-formula-bar-text-style="font-size:13px;color:#1155cc;font-weight:normal;text-decoration:underline;font-family:'Arial';font-style:normal;text-decoration-skip-ink:none;">http://dx.doi.org/10.35700/ca.2020.ano7n13.p52-58.2951 </a></p><div><a class="waffle-rich-text-link" style="font-family: Roboto, RobotoDraft, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 13px; white-space: pre-wrap;" data-sheets-formula-bar-text-link="https://periodicos.ifsc.edu.br/index.php/caminhoaberto/article/view/2951" data-sheets-formula-bar-text-style="font-size:13px;color:#1155cc;font-weight:normal;text-decoration:underline;font-family:'Arial';font-style:normal;text-decoration-skip-ink:none;"><br /></a></div>https://periodicos.ifsc.edu.br/index.php/caminhoaberto/article/view/2951linguagem. identidade. história única. desconstrução. sala de aula. |
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<p>Este relato de experiência trata das oficinas de Língua Portuguesa do Projeto Jovem Aprendiz, em uma instituição comunitária gaúcha. Com o objetivo inicial de trabalhar com as habilidades do século XXI, os alunos foram instigados a pensar criticamente na língua e sobre como ela é usada para construir e moldar identidades. A partir da palestra "O perigo de uma história única" (ADICHIE, 2009), desenvolveram-se propostas de atividades visando à desconstrução, pela língua, de estereótipos e histórias únicas.</p><p> </p><p><a class="waffle-rich-text-link" data-sheets-formula-bar-text-link="https://periodicos.ifsc.edu.br/index.php/caminhoaberto/article/view/2951" data-sheets-formula-bar-text-style="font-size:13px;color:#1155cc;font-weight:normal;text-decoration:underline;font-family:'Arial';font-style:normal;text-decoration-skip-ink:none;">http://dx.doi.org/10.35700/ca.2020.ano7n13.p52-58.2951 </a></p><div><a class="waffle-rich-text-link" style="font-family: Roboto, RobotoDraft, Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 13px; white-space: pre-wrap;" data-sheets-formula-bar-text-link="https://periodicos.ifsc.edu.br/index.php/caminhoaberto/article/view/2951" data-sheets-formula-bar-text-style="font-size:13px;color:#1155cc;font-weight:normal;text-decoration:underline;font-family:'Arial';font-style:normal;text-decoration-skip-ink:none;"><br /></a></div> |
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