Avaliação no Ensino Médico: o papel do portfólio nos currículos baseados em metodologias ativas

• Main Authors: Andréia Patrícia Gomes, Mariana Beatriz Arcuri, Etelka Czako Cristel, Regina Meireles Ribeiro, Luciana M. Borges da Matta Souza, Rodrigo Siqueira-Batista
• Format: Article
• Language: Portuguese
• Published: Associção Brasileira de Educação Médica
• Series: Revista Brasileira de Educação Médica
• Subjects: Teaching; Education, Medical; Educational Measurement
• Online Access: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-55022010000300008&lng=en&tlng=en
• ISSN: 1981-5271

As atuais mudanças na educação médica - relacionadas às transformações em curso nas sociedades democráticas contemporâneas - têm colocado em questão, de modo cada vez mais incisivo, os aspectos relativos à avaliação dos processos de ensino-aprendizagem, cabendo a formulação de novos métodos/estratégias, capazes de ultrapassar a orientação somativa prevalecente na avaliação. Neste contexto, discutem-se, no presente artigo, elementos para a construção desta nova avaliação, destacando-se o uso do portfólio.