Educación e interculturalidad en Oaxaca: avances y desafíos
Este artículo muestra la forma comunitaria que ha adoptado la interculturalidad en la educación oaxaqueña gracias a los logros del magisterio y los intelectuales indígenas. Los principales avances, garantizados en documentos oficiales, se concretan en el siglo XXI mediante la conformación de institu...
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doaj-78ebcb04c92e4aca89c6232e3d00d3db2021-09-02T17:02:16ZengInstituto Tecnológico y de Estudios Superiores de OccidenteSinéctica2007-70332018-06-0150117Educación e interculturalidad en Oaxaca: avances y desafíosBenjamin Maldonado Alvarado0Carlos Luis Maldonado Ramírez1Academia de la Comunalidad, OaxacaCentro de Aprendizajes y Consultoría Educativa "Epistémica"Este artículo muestra la forma comunitaria que ha adoptado la interculturalidad en la educación oaxaqueña gracias a los logros del magisterio y los intelectuales indígenas. Los principales avances, garantizados en documentos oficiales, se concretan en el siglo XXI mediante la conformación de instituciones especializadas y en el diseño del modelo educativo comunitario, cuyas características principales son expuestas. El manuscrito revisa también los obstáculos actuales que enfrentan algunas de estas experiencias y presenta el análisis crítico de uno de los aprendizajes adquiridos en torno al manejo de los conocimientos comunitarios.https://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/788/1015educación comunitariamagisterio oaxaqueñoconocimiento localinterculturalidad |
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Este artículo muestra la forma comunitaria que ha adoptado la interculturalidad en la educación oaxaqueña gracias a los logros del magisterio y los intelectuales indígenas. Los principales avances, garantizados en documentos oficiales, se concretan en el siglo XXI mediante la conformación de instituciones especializadas y en el diseño del modelo educativo comunitario, cuyas características principales son expuestas. El manuscrito revisa también los obstáculos actuales que enfrentan algunas de estas experiencias y presenta el análisis crítico de uno de los aprendizajes adquiridos en torno al manejo de los conocimientos comunitarios. |
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