The school textbook sustained as resilience for vulnerable population in Fusagasuga, 2008-2011

Este documento presenta el resultado de la investigación que centró en analizar el rol del texto escolar sustentado en la resiliencia como herramienta didáctica del aprendizaje del inglés como lengua extranjera en adolecentes de poblaciones vulnerables de Fusagasuga Colombia. Este texto escolar nace...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Liliana Paternina Soto
Format: Article
Language:Spanish
Published: Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2011-01-01
Series:Revista Historia de la Educación Latinoamericana
Subjects:
Online Access:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=86922549013

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