Usos de aulas virtuales síncronas en educación superior
El avance generado por las “Aulas Virtuales SÃncronas†(AVS) ofrecen la oportunidad de trabajar en entornos virtuales de aprendizaje superando las limitaciones de las ya conocidas plataformas asÃncronas (LMS). Los resultados de las experiencias desarrolladas, en el marco de un proyecto de inves...
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Universidad de Sevilla
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doaj-78b4e323bd2f4fd698f7d820fca16f2c2021-05-03T04:57:24ZengUniversidad de SevillaPixel-Bit1133-84822171-79662014-07-014510.12795/pixelbit.2014.i45.14Usos de aulas virtuales síncronas en educación superiorLaura de la Trinidad Alonso Díaz0Prudencia Gutiérrez Esteban1Rocío Yuste Tosina2Juan Arias Masa3Sixto Cubo Delgado4António Manuel Diogo dos Reis5Universidad de ExtremaduraUniversidad de ExtremaduraUniversidad de ExtremaduraUniversidad de ExtremaduraUniversidad de ExtremaduraUniversidad Lusiada de LisboaEl avance generado por las “Aulas Virtuales SÃncronas†(AVS) ofrecen la oportunidad de trabajar en entornos virtuales de aprendizaje superando las limitaciones de las ya conocidas plataformas asÃncronas (LMS). Los resultados de las experiencias desarrolladas, en el marco de un proyecto de investigación, ponen de manifiesto la existencia de aspectos comunes a las distintas metodologÃas empleadas: procesos de planificación de la enseñanza, gestión docente del aula y gestión técnica de la herramienta.https://recyt.fecyt.es/index.php/pixel/article/view/61641TeleconferenciaElectronic learningMétodo de formaciónTecnologÃa Educativa. |
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